Thi tốt nghiệp THPT năm 2010: Những đoạn văn "siêu sáng tạo"

[justify]Các giám khảo những môn tự luận có chung nhận xét, năm nay các em làm được bài tốt hơn năm trước, tỉ lệ điểm trung bình trở lên ở các môn Toán, Sử và Địa đạt khá cao, điểm giỏi xuất hiện khá nhiều, nhất là môn toán. Vậy nhưng…[/justify]

[justify]Sôlôkhốp có con đánh Mỹ cùng Tnú[/justify]

[justify]Được sự giúp đỡ, cung cấp dẫn chứng của nhiều giám khảo, chúng tôi xin dẫn ra đây những câu văn, đoạn văn thuộc vào hàng “siêu sáng tạo” của sĩ tử:[/justify]

[justify]“Sôlôkhốp, sinh ra ở Sông Hồng, thuộc tỉnh Matxơcơva. Ông có đứa con là Xôcôlôp, từng tham gia đánh Mỹ cùng Tnú, ở Tây Nguyên. Sôlôkhốp cùng với tác phẩm những người khốn khổ đã mở ra cho nên văn học Nga 1 chân trời mới”.[/justify]

[justify]“Tuổi trẻ hiện nay luôn giơ cao tinh thần chống giặc đói, giặc dốt. Kẻ xấu, kẻ ác trong xã hội hỗn tạp thời nay nhiều quá trời, cần giăng lưới, vây bủa bắt cho bằng hết, giống như người tát ao bắt cá. Có rất nhiều người yêu thương con người bằng cách cho tiền họ, cho những đồ dùng, vật dụng mà mình không dùng nữa hoặc chỉ bằng một ánh mắt, một cái nhìn cảm thông hoặc một cái bắt tay, một cái ôm hôn thật chặc (chặt) đó cũng là yêu thương…”.[/justify]

[justify]“Việt ngu quá, lớn thế kia, mà chẳng biết thương cái Chiến. Trăm thứ ba dàn, tất tần tật, từ nuôi heo, đi chợ, gánh nước… đều bắt Chiến nai lưng ra làm hết. Việt rất dũng cảm không sợ chết, đối với Việt chết là cái hồn rời khỏi xác lên nóc nhà chơi”.[/justify]

[justify]“Ông Xuân Quỳnh sinh ra chiến tranh, đi đầu trong phong trào thơ mới. Xuân Quỳnh đã tìm ra tận biển khơi để bày tỏ tình cảm của mình, để chàng trai hiểu và biết được nỗi lòng khát khao của mình. Xuân Quỳnh đã “phơi” bài văn của mình ra như vậy mà không sợ bị “giảm giá”.[/justify]

[justify]“Cánh đàn ông thật tệ khi người phụ nữ ghen họ bảo máu hoạn thư. Khi người phụ nữ giận dỗi họ bảo sư tử Hà Đông, còn khi người phụ nữ bịn rịn, níu kéo,họ bảo nữ nhi thường tình”.[/justify]

[justify]“Tình yêu là một thứ vĩnh hằng từ thế hệ này đến thế hệ khác do đó tác giả nguyện được sống với tình yêu và khi chết đi thì tình yêu cũng được mang theo”.[/justify]

[justify]“Bồi hồi trong ngực trẻ”, câu thơ này nghĩa là dù ngực già hay ngực trẻ cũng bồi hồi xao xuyến, rạo rực khi gặp mấy người khác giới”.[/justify]

[justify]“Nỗi khát vọng tình yêu ấy bồi hồi trong ngực trẻ. Chỉ có thể là ngực trẻ thôi ư Xuân Quỳnh? Không đâu ngực trẻ hay ngực già đều có những khát khao của riêng nó tùy theo cuộc sống của từng cá nhân”.[/justify]

[justify]“Tình yêu đôi lứa cũng giống như thời tiết lúc nắng ,lúc mưa đôi lúc cùng nhau nói chuyện ồn ào vui vẻ cũng có những lúc lặng lẽ một mình với k0 (không) gian tĩnh lặng như đang suy tư 1 điều gì đó”.[/justify]

[justify]“Lần đầu tiên nhìn thấy anh, anh sao đẹp trai đến thế! anh làm con tim em phải ghé lại tim anh rồi…. Trong phút giây bất chợt đó, em muốn thâu tóm anh, em muốn cướp anh, em muốn chính hình anh và anh nhất định sẽ là của em. Em ào ào, dữ dội cũng chỉ vì yêu em vô tận. Em run rẩy, em sung sướng quá trời khi cùng chung… với anh…”. [/justify]

[justify]

Ảnh: Chí Cường

[/justify]

[justify]Khoảng 70% bài Văn trên điểm trung bình[/justify]

[justify]Thầy Lê Chấn Thi, Trường THPT Vạn Tường (Bình Sơn), tổ trưởng tổ chấm tại Hội đồng thi Quảng Ngãi nhận định: “Tuy chưa có con số chính thức, nhưng qua các phiếu chấm của các giám khảo, nhận thấy, số bài làm văn của thí sinh đạt điểm trung bình trở lên, chiếm khoảng 65-70%. Kết quả này, có cao hơn so với năm ngoái. Tuy nhiên, những bài xuất sắc đạt 8,5- 9,5 điểm chỉ đếm được trên đầu ngón tay, còn bài đạt điểm tuyệt đối thì không có”.[/justify]

[justify]Bên cạnh những bài văn nắm chắc kiến thức, diễn đạt mạch lạc, trôi chảy, có cảm xúc, sáng tạo, thì vẫn còn không ít bài văn sơ sài, yếu kém, hạn chế từ kiến thức đến kỹ năng, diễn đạt. Cô Nguyễn Thị Kim Yến, Trường THPT Huỳnh Thúc Kháng, giám khảo chấm Văn, cho biết: “Tôi đi chấm tốt nghiệp THPT hàng chục năm rồi. Qua tiếp xúc với bài văn của nhiều thế hệ học sinh, tôi có cảm nhận thấy chất lượng viết văn của học sinh thuộc chương trình phân ban mới ở 2 năm nay không bằng học sinh của trình chương cải cách trước đây. Nhiều bài viết sơ sài, không nắm bắt được vấn đề, tác phẩm và thiếu hiểu biết, rèn luyện về đặc trưng kiểu bài nghị luận, nghị luận văn học, phân tích nhân vật, phân tích… nên nhiều bài văn, đoạn văn lan man, rối rắm, kể lể, vẽ vời tùm lum, đủ thứ trên đời. Chúng tôi bắt gặp vô vàn những câu văn, đoạn văn sai lạc, nhầm lẫn, ngô nghê, tán hươu, tán vượn, không đâu ra đâu… Đọc lên khiến giám khảo không khỏi bật cười và chua xót”.[/justify]

[justify]

[justify]“Nhiều bài viết chữ quá xấu, không có dấu chấm, dấu phẩy, không xuống hàng, không tách đoạn, mắc lỗi chính tả dày đặc, khiến giám khảo chúng tôi “ lần mò” đến mờ cả mắt, mới hiểu được điều thí sinh nói gì. Còn chuyện câu què, câu cụt, không chủ ngữ, vị ngữ, viết tràng giang đại hải, chẳng có luận điểm, luận cứ… thì cũng không tài nào đếm xuể. Qua đây, thật đáng báo động và lo ngại về chất lượng học văn, viết văn của học sinh bậc THPT hiện nay”.[/justify] Giám khảo Phan Thanh Phong, Trường THPT Ba Gia (Sơn Tịnh, Quảng Ngãi)

[/justify]

[justify]

[justify]Bộ GD&ĐT quy định, trước ngày 17/6, Hội đồng chấm thi giao bài thi tự luận đã chấm cho sở GD&ĐT. Chậm nhất vào 17h ngày 17/6, tất cả bài thi đã chấm, đầu phách phải được niêm phong và chuyển về các đơn vị lưu trữ. Chậm nhất đến ngày 18/6, các Hội đồng chấm thi xét và đề nghị Giám đốc Sở GD&ĐT sơ duyệt kết quả tốt nghiệp, công bố kết quả tạm thời của kỳ thi.[/justify] [justify]Trước ngày 24/6, các Sở phải hoàn thành việc cấp giấy chứng nhận tốt nghiệp tạm thời, trả học bạ và các loại giấy chứng nhận (bản chính) cho thí sinh.[/justify] [justify]Theo quy định của Bộ GD&ĐT, điểm bài thi chấm điểm theo thang điểm 10 và làm tròn phần thập phân đến 0,5 theo quy định từ 0,25 đến dưới 0,75 làm tròn thành 0,5; từ 0,75 đến dưới 1,0 làm tròn thành 1,0.[/justify]

[/justify]